Psicóloga | CRP 06/179843
Todos os dias, de maneira incessante, me percebo sendo empurrada em direção a um conceito distorcido de sucesso. Muitas vezes percebo que nesse empurrão, acabo sendo levada a acreditar que o sucesso é uma conquista única e exclusivamente relacionada a números - seja o número na conta bancária, o número de seguidores nas redes sociais… Continuar lendo A ilusão do sucesso: nossa obsessão pela instantaneidade e a cultura da comparação
Você já teve a sensação de que algo está atrapalhando, mas não consegue identificar o que é? É péssimo isso, não é mesmo? Agora imagine essa situação aplicada à inclusão. Falamos muito sobre vieses inconscientes, aqueles preconceitos escondidos nas profundezas da mente, mas será que realmente compreendemos o impacto deles? Precisamos falar sobre essa barreira… Continuar lendo Vieses Inconscientes: o abismo entre conhecimento e ação
A importância de valorizar a diversidade está se tornando cada vez mais fundamental para lidar com os desafios sociais que enfrentamos atualmente. A variedade de experiências, pontos de vista e culturas pode ser uma grande aliada na solução de problemas complexos e na construção de uma sociedade mais justa e inclusiva. No entanto, percebo que… Continuar lendo Valorização da diversidade: entre o mito da tendência e a realidade corporativa
Você conhece a história de inclusão de pessoas com deficiência no Brasil? O atendimento às pessoas com deficiência no Brasil se iniciou com a criação de duas instituições no Rio de Janeiro: em 1854 com o Imperial Instituto dos Meninos Cegos (atual Instituto Benjamin Constant – IBC), e o Instituto dos Surdos Mudos, em 1857… Continuar lendo Inclusão de Pessoas com Deficiência no Brasil
Em março de 2020, em função da pandemia causada pelo novo coronavírus, a sociedade mundial se viu na necessidade de isolamento social e no Brasil não foi diferente. A Escola, enquanto espaço que tem em sua base a atuação coletiva, migrou sua ação para as redes de conexão de internet e gestores escolares e professores… Continuar lendo O trabalho remoto de psicólogos com pessoas com deficiência intelectual na pandemia
Ancorados nos pressupostos teórico-metodológicos da Psicologia Histórico-Cultural, este artigo teve como objetivo discutir como adolescentes do primeiro ano do ensino médio da rede pública estadual percebem a escola e analisar como essas percepções se relacionam com sua aproximação/afastamento dos processos de ensino-aprendizagem. Reunimos duas pesquisas de iniciação científica, uma realizada a partir das respostas de… Continuar lendo Adolescentes desinteressados? Reflexões de estudantes do ensino médio público sobre sua escola
A complexidade que envolve os encontros e desencontros entre família e escola já é bastante conhecida, o que indica a necessidade de promoção de espaços de diálogo que potencializem a superação dos conflitos que têm caracterizado as relações na escola, envolvendo desde a família dos alunos até a gestão escolar (SOUZA; PETRONI; ANDRADA, 2013). Guzzo,… Continuar lendo O que revelam os estudos sobre a relação família-escola
Antes de tudo, ressalto que minha intenção com este artigo não é esgotar a temática da diversidade e inclusão ou propor soluções fixas para tal, mas sim algumas reflexões sobre o que questões que estão na base da promoção de uma sociedade mais humana e democrática. Não é possível falar em Diversidade e Inclusão sem… Continuar lendo Diversidade e Inclusão como garantia de direitos